高校社科研究是社科发展的重要组成部分,其发展的好坏直接影响着国家社科发展的前途和命运。高校社科成果评价在高校社科研究中扮演着非常重要的角色,不仅是社科评价的核心,也是高校社科坚持正确方向的一种导向。规范、科学的高校社科成果评价,对促进高校更好地肩负起“人才培养、学术研究与服务社会”的责任、推动高校社科繁荣发展具有重要意义。高校社科成果的评价方法主要有同行评议、量化评价、综合评价等三种;影响高校社科成果评价的现实因素有学术规范缺失、学术心态浮躁、研究资源短缺、社会文化传统等四个方面;高校社科成果评价对高校社科发展具有正面影响:高校社科成果评价不仅有利于高校科研导向功能的发挥、有助于学术研究经费的优化配置,而且有利于高校核心竞争力的培育、有助于社科管理质量的提升。当然,高校社科成果评价如果指标不科学、方法不得当、目的不正确,也会对高校社科发展产生负面影响:单一量化的高校社科成果评价破坏了学术风气;过度行政化的高校社科成果评价导致学术环境的恶化;短期效应的高校社科成果评价降低了社科研究质量。由此,可以看出,高校社科成果评价是一把“双刃剑”,正确地使用,可以促进高校社科的发展;反之,则会束缚甚至阻碍高校社科的发展。高校社科成果评价作为一种管理手段,其功用的发挥与否,对高校社科发展的影响怎样,关键在于如何来使用它。在评价实践中,我们应坚持正确的评价导向,充分发挥评价功能,为教师搭建公平的竞争平台,以此来强化高校社科成果评价对高校社科发展的正面影响;同时,应弘扬科学精神、树立良好学风,淡化行政权力、尊重学术规律,建立科学的成果评价指标体系,以减少或消除高校社科成果评价对高校社科发展的负面影响,建立更为规范、科学、合理的高校社科成果评价制度,推动高校社科的繁荣发展。