大学生群体是未来社会的主要建设者，在当下机遇与挑战并存的社会生活环境，关注他们的心理发展动态是十分有必要的。本研究从积极心理学角度出发，选取积极心理资本、社会支持、校园生活满意度为切入点研究当代大学生的心理特征，对促进大学生的自我成长和心理健康发展具有重要的现实意义。在前人研究的基础上，本研究采取随机抽样的方法，运用积极心理资本问卷、青少年社会支持量表、青少年学生生活满意度量表对5所本科院校的433名大学生进行了问卷调查，以期进一步了解本土大学生积极心理资本、社会支持、校园生活满意度的现状，并对三变量的关系进行探讨。研究结果表明：1.被试大学生群体的积极心理资本、社会支持水平较高，校园生活满意度处于中等水平。2.性别、年级、生源地、父母文化程度等人口学变量对积极心理资本、社会支持、校园生活满意度的部分维度具有不同程度的影响。3.积极心理资本与社会支持，社会支持与校园生活满意度，积极心理资本与校园生活满意度均存在显著的正相关。4.乐观、自我效能感、主观支持、客观支持联合解释学生校园生活满意度的解释力为51.0%。其中乐观因子的预测力最佳。5.积极心理资本可以直接影响校园生活满意度，也可以通过社会支持的部分中介作用间接影响校园生活满意度。