梁平木版年画以其特有的工艺特色被列为国家首批非物质文化遗产。将梁平木版年画引入本地高中美术课堂有利于培养高中生的审美鉴赏力,提高对传统文化的认识,也是对本土非物质文化遗产的传承。这就需要适合高中生发展特点的梁平木版年画美术鉴赏教材。本文主要内容分为三个部分:第一部分是关于教材编写体例的研究;第二部分是访谈梁平木版年画非物质文化遗产传承人、重庆名师刘勇对梁平木版年画课程资源的理解,找出适合高中生学习的美术课程内容,共同探讨具体的课程设置,最后拟定出合理的教材编写模式进行教材编写;第三部分根据使用教材的教师和听课学生的反馈意见进行教材内容的改进,形成完善的教材内容。本研究的创新之处在于充分利用梁平本地民间美术资源,拓展地方高中美术课程的教学内容。针对高中生的认知和发展特点进行教材编写的开发。寻找适合高中生认知特点的教材编写理念和教材设计体例。让学生认识并热爱梁平木版年画,使这种非物质文化得到更好的传承并发扬下去。