胡裕树主编的《现代汉语》(以下简称《现代汉语》)最初由教育部组织北京师范大学、南京师范大学、华东师范大学、上海师范大学、上海教育学院和复旦大学等六所高校协作编写，作为高等院校文科统编教材在1962年由上海教育出版社出版发行。《现代汉语》自出版以来，不断吸取语言学界的研究成果，进行了多次修订，其内容体系更加完善，因而得到学术界、教育界的好评。历经40多年仍为大陆许多高校所采用，在香港和台湾有重版本和繁体字本，而且在我们的近邻韩国也有翻译本，其普及之广可想而知。 《现代汉语》自出版以来，受到了很多人的关注，亦有不少人进行研究，但是大多数只是对涉及到的一些现代汉语问题作研究，或是进行不同作者的《现代汉语》教材的研究，至今还没有人对《现代汉语》不同版本作系统的对比研究。本文力图通过《现代汉语》不同时期版本的比较，来全面了解这部教材体系的变化，掌握其发展脉络。由于这部教材在增补修订中陆续融入了一些新的理论成果，因而对不同版本的比较分析同时也就是对语言学界40多年来的研究概况作一梳理。 本文架构分为引言部分、正文部分和结语部分。引言部分介绍《现代汉语》的版本情况，各版本产生的背景，《现代汉语》的影响，以及编写者的分工。正文部分主要由三部分构成。第一部分为“绪论·结语·语音·文字·词汇”部分的比较，这几部分在不同版本的修订中变化较小，将它们放在一起进行介绍；第二部分是“语法部分”的比较，这一部分是我们研究的重点，也是《现代汉语》中变化最大的部分，因此着重进行研究；第三部分是“修辞部分”的比较，“修辞部分”是作者编写教材中章节安排变化最为显著的地方，所以单列这一部分对作者的修辞思想作详细的分析比较。结语部分，归纳《现代汉语》的特点。 本文的研究方法是比较分析法。在各版本具体比较时为了使涉及的问题脉络更加清晰，我们将以版本中变化的问题为纲，对各版本进行纵向梳理。 通过《现代汉语》不同版本的比较分析，可以更加清晰地了解《现代汉语》教材的演变轨迹，并对现代汉语这门学科未来的发展趋势作出较为准确的判断，从而不断完善