大学生体质是国民体质的重要组成部分，大学生的体质健康水平关系到我国人才培养素质的高低。1999年《中共中央、国务院关于深化教育体制改革，全面推进素质教育的方案》中说：“青少年是未来祖国的建设者和接班人，青少年拥有健康体魄才能更好地为人民服务，同时健康体魄也是中华民族旺盛生命力重要体现”。2007年《中共中央、国务院关于促进青少年体育增强青少年体质的意见》中说“务必使学生每天参与体育锻炼的时间达到一小时，鼓励学生走进操场、走向大自然、走在阳光下，不断扩展青少年参与体育锻炼的热潮”。2002年7月由中共中央教育部、国家体育总局联合颁布了《学生体质健康标准（试行方案）》，同时将其指定为《国家体育锻炼标准》在学校教育中的具体实现途径。2007年4月，中共中央、教育部和国家体育总局组织专家认真总结各级各地学校的试行工作概况，并借助新契机,对《学生体质健康标准》做了进一步深层次的修订，将其正式定名为《国家学生体质健康标准》，并规定从2007年新学期全面开展实施，实施范围包括全国各级各类学校从小学到大学所有在读学生。本文对延安大学2007级公体学生体质健康状况进行对比分析研究，希望对延安大学体育工作开展提供一定的理论依据。文章采用文献资料法、测试法、数理统计法、问卷调查法、对比分析法、逻辑分析法等方法，对延安大学校本部2007级公体学生（2591人）体质健康标准测试的数据进行数据统计处理，对其在校四年的体质健康状况进行比较研究。研究结果表明：1通过延安大学2007级公体学生在校四年体质测试数据的分析，可以得出身体形态方面，学生身高水平有所增长，但幅度不是太大，女生身高增长幅度要大于男生；体重呈逐年增长的趋势，营养不良率降低，超重和肥胖率增加。其中女生肥胖和超重率要小于男生，这与现在社会女性追求骨感美的观念有一定关系。学生整体体重在入学前两年有体育课时，增长幅度比后两年没有体育课时要小。2通过延安大学2007级公体学生在校四年体质测试数据的分析，可以得出在身体机能方面，肺活量水平和台阶试验指数均呈现出“低—高—低”的趋势。两项指标均在入学两年之后达到最高值，而随之后两年不在开设体育课，没有体育达标的压力而下降，但是整体水平仍高于入学时的平均水平。3通过延安大学2007级公体学生在校四年体质测试数据的分析，可以得出在身体素质方面，立定跳远水平也呈现出“低—高—低”的趋势。立定跳远水平在入校两年之后达到最高值，体育课停止之后水平开始下降，甚至毕业时水平及不上入学时的水平。4延安大学2007级学生在一二年级时参与体育锻炼的次数比三四年级要多，大部分学生在一二年级时参与体育锻炼是为了通过体育课考试，大部分学生认为每周一次体育课不能满足增强体质的要求并希望在三四年级开设体育课，男生女生最喜欢的体育项目分别是篮球和健美操，影响学生参与体育锻炼的主要因素是可用场地设施达不到学生锻炼的要求。