近年来,世界各国各地区都不可抗拒地处在全球化浪潮之中,社会发展的每个阶段也都体现着全球化的不同特点,当下正是一个由文化碰撞产生出无数新的发展和机遇的时代。随着中国改革开放进程的不断深化,我国经济建设持续获得令世界瞩目的成绩,中国的综合国力和国际影响力也得以进一步增强,大力发展国家文化软实力成为新时期的重要工作,加之近几年“一带一路”,构建人类命运共同体方案的提出,“汉语热”浪潮持续升温,海外汉语教学也在国家的大力支持下得以在世界范围内进一步发展。本文以全身反应法及其相关理论为基础,结合笔者在卢旺达青山国际学校的教学实践,探究了该法在海外中小学汉语教学中的具体作用。本文在绪论中阐述了选题背景、研究意义、研究方法、研究综述和相关理论;其后介绍了全身反应的基本概念和教学模式;随后笔者对所在国家和学校的具体情况进行了分析,并结合实际实施了教学实践;实践过程中,笔者详细记录了教学的实施情况和学生在课堂中的反应,对此进行了总结与反思,并分别教师和校方提出了相应的建议。全身反应法作为一种语言和身体动作相结合、教学形式多样、教学过程丰富有趣的教学法,在海外中小学汉语教学中有着巨大的使用空间。本文的研究将为从事海外中小学汉语教学的工作者提供有益的借鉴,从而促进海外汉语教育事业的发展。