少数民族教育是我国教育事业的重要组成部分,也是我国民族工作的重要内容。而少数民族地区经济发展和教育发展都是相对薄弱的。为探究民族地区经济与教育发展的特点和互动规律,文章选取壮族聚居地区——广西忻城县城关镇为田野调查点,综合运用历史学、教育学、人类学、经济学等多个学科的相关理论,采用文献、问卷、访谈等研究方法,着重从两个方面进行研究。一是从历史的角度总体上分析城关镇经济收入与教育发展之间的互动关系；二是运用经济模型对调查访谈对象及其资料进行实证分析,探讨城关镇居民家庭经济收入与子女教育投资的互动关系。研究表明,忻城县城关镇经济发展水平和整体教育发展都与全国、乃至广西其他地区有着一定的差距,经济收入与教育发展呈正相关的关系,二者相互制约、相互促进。忻城县城关镇在土司统治时期,经济发展十分落后,所以土司废县学,而老百姓子女生活贫困,很难上私塾。教育的落后,又导致经济发展落后。1949年以后,城关镇经济迅速发展,人民生活水平不断提高,又使教育快速发展,现在各家各户都非常重视子女的教育。但是,民族地区的经济与教育发展有其历史和文化上的特殊性,民族地区经济发展较落后,家庭经济收入对子女教育投资的影响比其他地区的显著。