作为信息化时代的产物,游戏满足了现代人的精神需求,受到了人们的热爱。游戏所具备的独特吸引力和优势使教育研究者们开始关注游戏的本质,探讨游戏产生魅力的根源,并将之应用于教育领域之中,探索和开发多元的游戏化教学模式是研究焦点之一。本研究正是在游戏化理念的指导下,对协作学习这一能够培养学生自主探究与合作学习能力的学习模式进行游戏化设计,建构了一个普适性的教学活动流程,并开展教学实践以验证其在教学中的应用效果。本研究首先从理论层面入手,对游戏化学习和协作学习进行文献综述,对相关概念定义、核心理念进行梳理分析,为游戏化协作学习提供基本方向。然后对心流理论、自我决定理论、活动理论和社会建构主义理论进行介绍,提炼出对活动设计有帮助的启示性策略。在此坚实的理论基础上,构建出游戏化协作学习活动的普适性流程,并且结合游戏元素详述每个环节的设计细节。最后开展教学实践,检验其教学应用效果,利用课堂小测、课后作业、调查问卷、师生访谈等多种方式进行数据收集,采用逐步多元回归分析等方法进行数据处理,从游戏元素的角度切入分析学习效果并得出结论。本研究通过不同的教学实践初步验证了该活动模式的合理性和有效性,希望能对探索游戏化教学模式贡献绵薄之力。