自2001年以来我国开始实施开设小学英语课程,小学生英语学习兴趣也越来越受关注。本文以安康高新区第一小学为例,对三至六年级学生现阶段的英语学习兴趣状况展开调研,希望能掌握其学习英语课程的的现状以及存在的问题,并有针对性地帮助教师找出一些能够提高小学生英语学习兴趣的的方法和建议。本研究在分析国内外研究的基础上,以分发问卷和展开因素分析的方式,创建出一整套可靠而又合理的小学生英语学习兴趣的问卷,并运用spss数据分析软件研究了小学生英语学习兴趣的现状。通过对安康高新区第一小学三至六年级随机选取400名同学进行调查问卷,分为了五个因子(功用、拓展求知、愉悦感、投入和运用)和三个维度(性别、年级和有无启蒙英语)进行研究,得出了结论:安康高新区第一小学三至六年级学生在这方面的评分都高于三分,与之相对应的评价结果为一般。小学生英语学习兴趣的各因素发展也相对来说较为均衡,其中功用部分得分最高,愉悦感部分得分最低。三四年级学生英语兴趣比五六年级兴趣高;女生英语学习兴趣比男生英语学习兴趣高;有启蒙英语经历的学生比没有启蒙英语经历的学生英语学习兴趣高。最后本研究针对目前小学生英语学习兴趣现状提出了一些建议,以供小学英语教学参考,笔者也会在今后的工作学习中继续钻研,改进教学方法,力求更好地提高小学生英语学习兴趣。