字词是我们日常生活中最常见的视觉物体之一,是言语的基本组成单位。字词认知是阅读认知的基础,揭示其特别的加工过程对语言心理学的发展有着重要的作用。字词阅读最初的视觉认知过程中有一个重要的认知成分—N170。视觉认知N170成分是指刺激呈现后150-200ms内在双侧梭状回激活的第一个负波。很多研究者把N170作为正字法加工成分。然而,有的研究者提出N170对字词的形音对应规则敏感,也有研究发现N170受到其他语言信息(如语音与语义)的调制。从发展的角度是探讨这个问题的重要思路之一,但是正常的儿童发展研究是形音义同时学习的,很难独立区分字形、语音和语义对N170发展的作用。而使用人工语言培训是解决这个问题的另外一个重要方法,因此我们使用人工文字学习的范式来探讨N170的发展。本研究中将甲骨文作为一种人工文字进行培训,来探讨N170成分是如何发展变化的。被试学习60个挑选的甲骨文。被试依次进行10天甲骨文字形、9-10天语音、9-10天语义的学习过程。在训练过程进行四次ERP测试(训练前、字形训练后、语音训练后和语义训练后),以现代汉字、线条图和人脸刺激作为控制刺激,使用重复检测任务探讨甲骨文训练过程中N170成分的发展。本研究主要的研究结果与结论如下：(1)经字形训练后,甲骨文诱发的N170波幅与房屋的N170波幅显著差异。这提示字形训练后,被试对甲骨文的加工已经具有N170敏感性,即单独获得字形经验也有形成字词认知的N170敏感性。(2)语音和语义获得并不显著影响甲骨文诱发的N170波幅强度。这表明字词认知的N170成分不受语音和语义成分的调制。(3)甲骨文N170成分的潜伏期显著长于现代汉字N170的潜伏期,这提示短期字词学习的熟练程度影响字词认知N170的潜伏期。