党的十七届四中全会将建设学习型政党作为重大而紧迫的战略任务，使得学习型党组织建设逐渐深入。党委领导下校长负责的高校履行人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的社会职能，作为全社会建设学习型党组织的重要组成部分和满足在复杂形势下实现高校职能的需要启动本课题，研究高校学习型党组织建设对于深化学习型政党建设研究、促进高等教育事业发展有重要意义。本文以科学发展观为指导，运用文献分析、调查研究、分析综合等研究方法，充分把握高校学习型党组织建设的理论基础，全景式地了解其现状，在系统分析其存在的问题及原因并探讨其构建要素的基础上，阐述如何构建高校学习党组织建设的长效机制。本论文主要分为四个部分：第一章导论部分，主要阐明了论文的选题背景、目的和研究意义，以及研究现状、研究的主要内容、重点、难点、研究思路、研究方法和可能创新之处。第二章概述了马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家以及毛泽东和改革开放以来中国共产党对学习型政党建设的主要思想，概括了国内外学者对于学习型党组织主要理论，对学习型组织与学习型政党建设的理论基础做了简述。第三部分阐述了高校学习型党组织建设的现状，概括了机构与制度建设的提升、基层党建有所加强、基层党员的素质的提高等几个方面的成绩，列举了存在的形式化色彩浓厚、运动化倾向严重、学习效果不理想等问题，并深入分析了问题产生的原因。第四部分阐明了高校学习型党组织建设的构建，从内涵的角度论述了高校学习型党组织建设的要素，包含建设原则、主要内容，建设的方法和载体，为进一步提出高校学习型党组织建设的长效机制做好了铺垫。第五部分是本文的重点，这一章详细阐述了高校学习型党组织建设长效机制的构建，主要包括通过确立团队型学习模式、倡导开放型学习活动建立多元的学习机制；通过增加实践形式的多样性、实践内容的丰富性、实践成果的有效性建立灵活的实践机制；通过明确激励原则、激励目标、激励制度建立规范的激励机制；通过保障软、硬件建立稳定的保障机制；通过依据考评原则和适当的指标体系实施考评建立科学的考评机制。