红色文化凝结着中华民族优秀传统文化和艰苦奋斗、自强不息等民族精神,可以说红色文化具有强大的精神力量。地方红色文化是指体现中华民族优秀传统文化和民族精神的具有地域特色的文化形式,把地方红色文化融入初中道德法治课中,不仅有助于实现立德树人的根本任务还有助于培育初中生社会主义核心价值观、拓展道德与法治课的教育教学资源,增强初中生的政治认同、坚定文化自信。本研究通过对实习学校的问卷调查及对学校教师教学观察和个别交流,选取漳州市某中学为例,开展了对漳州地方红色文化融入初中道德与法治课的现状调查和深入研究。研究发现,红色文化融入初中道德法治课的总体情况表现出运用少、表现弱的特点,具体表现为:教师教学理念的更新相对滞后,在漳州红色文化资源的开发利用方面总体不足,课堂运用地方红色文化的教学方法较为单一,在教学情感上的把握不够精准,整体的教学效果还有待提升。为了使漳州地方红色文化更有效更具体地融入道德与法治课堂,从而提升初中道德与法治课的教学质量,更好地发挥其育人功效,本研究提出,教师应该做到红色文化主动融入,更新教学理念;积极开发教学资源,提升有效性;开展多元的教学方法,增强渗透性;提升课堂的教学情感,强化感染力;积极开发教学资源;优化教学过程,改善评价体系。