随着经济的发展、社会的进步,环境问题日益凸现,目前环境问题已严重威胁和危害到人类的健康、生存与发展,更危及地球的命运和人类的前途。环境教育是解决环境问题的根本途径,是促进社会可持续发展的必要保证。国家乃至世界的未来和希望是青少年,而全球未来的环境状况如何,在很大程度上取决于青少年未来的意识和行动,因此在中小学切实加强环境教育,是如今社会发展的迫切需求,更是未来社会发展的长远需要。环境教育是受当前世界各国普遍高度重视的教育领域,被视为从根本上解决日益严峻的环境问题、保护和改善环境、实现人类社会可持续发展战略的一条必由之路。欧美以及中国香港等发达地区起步较早,环境教育理论研究与实践探索均取得了长足进展。环境教育在我国的中小学已普遍开展并取得了一定成效,积累了很多经验。但是,从实效性方面考察,从实际进行环境教育活动这一方面来看,还远远没有得到普遍落实。论文主要分为以下七大部分:第一部分主要依据国际环境教育的大背景,论述国内外环境教育的研究进展,在此基础上论述了选题依据、意义以及研究的思路和方法。第二部分分别回顾中国大陆和香港地区中小学开展环境教育的历史演进概况。第三部分主要从中国大陆和香港地区中小学环境教育课程模式、课外活动开展情况、师资培养、教材编制及教学内容、绿色学校的创建以及公众环境教育这几方面进行对比分析,通过分析做出效果评价。第四部分是在第三部分的基础上,通过比较分析和效果评价,指出香港地区在中小学环境教育方面有哪些特色值得我们学习和借鉴。第五部分是通过大陆和香港地区中小学环境教育的比较,指出中国大陆在中小学环境教育中存在的问题,以助于我们认清当前形势,为以后的发展指明方向。第六部分是在认清了我国大陆中小学环境教育存在问题的基础上,对环境教育的改革与发展提出几点建议。最后一部分总结全文,针对论文中存在不足,提出了未来有待进一步深入研究的方向。