城区寄宿制学校学生的生活条件普遍较农村地区优越,但学生的自主管理能力欠缺,十分不利于其身心的发展与独立人格的养成。青少年是祖国未来的希望,在促进学生成才‘与成人日渐成为主旋律的今天,对学生自主管理能力现状进行深入研究和探讨无疑具有重要的理论意义和实际意义。本文基于实证研究,分析并总结出城区寄宿制初中学生自主管理能力个体差异表现及原因,并针对研究的主要结论提出相关建议,期望通过社会、学校、家庭三个层面的共同努力,以此提高学生的自主管理意识,培养学生的自主管理能力。本文共由四章构成。第一章为问题的提出：主要介绍了选题研究的背景和意义以及相关文献的综述。第二章为方法与结果部分：这一章主要介绍了调查研究的对象、说明了问卷设计的目的与方法、提出了研究假设并呈现经由SPSS数据分析后的个体差异结果以及影响自主管理因素的频率统计结果。第三章为分析与讨论部分：这一章主要针对第二章个体差异的结果进行分析,阐述出现差异的原因,并对相关影响因素展开讨论。第四章为结论与建议部分：该章对研究结论进行了总结,并针对研究结论提出从外部环境至内部系统的完整的综合性对策。总之,本文通过真实有效的数据分析研究城区寄宿制初中学生自主管理能力问题。期望通过学校的管理、家庭的配合和社会正确教育观的树立为个体自主管理能力的发展提供契机,促成个体自主管理能力的提升,培养独立人格。