传统社会中婚姻的匹配要素更多的是以家庭背景的门当户对为主,而现代社会中婚姻的匹配要素则侧重于婚姻双方的自身条件,包括年龄、职业、收入、教育等因素,其中尤其重视婚姻双方中的教育配对,教育逐渐成为主要的婚配标准。目前国内对父母教育婚配的研究主要集中在婚配模式的变迁以及对家庭收入的影响上,而父母双方的受教育水平对子女教育有重要影响,一般来说,父母的受教育水平越高,就更加注重对子女教育的培养,也会加大对子女的教育投资,子女的受教育水平也会随之提高。从历史上儒家文化的传承,到现在的社会主义新时代,教育都有着举足轻重的作用。一方面,教育有利于个人的进步和发展,在培养个人价值观、知识技能等方面有着重要作用;另一方面,教育的普及和推广提高了社会整体的受教育水平,对社会进步和国家发展有着很大的促进作用。国内很多学者研究了父母教育婚配的变迁对家庭收入的影响,却忽略了父母同质性匹配对子女教育的影响。本文结合国内外相关文献,在婚姻匹配、人力资本的代际流动等理论的基础上,分析了父母教育对子女教育的影响机制;在实证方面,本文采用CGSS2010、2012、2015三年的调查数据,利用OLS模型回归分析并结合Ologit模型的稳健性检验,研究父母教育的同质性匹配对子女教育的影响;通过对比全样本、随机匹配、父母教育的错层匹配以及不同教育等级下的父母教育匹配对子女教育的影响,得出相关结论并给出相应的政策建议。当父母教育为同质性匹配时,父母教育对子女教育的影响均显著为正,而且父亲教育对子女教育的影响要大于母亲教育对子女教育的影响,父亲教育对子女教育的影响逐年提高,而母亲教育对子女教育的影响逐年下降。为了证明子女教育的提高是父母教育同质性匹配的影响结果,我们构造了随机匹配条件下的家庭数据,分析发现随机匹配条件下父母教育对子女教育的影响均不显著,而且子女教育的影响都小于同质性匹配下父母教育对子女教育的影响,进而说明了父母教育的同质性匹配能够显著提高子女的受教育水平。而在错层匹配下,父亲教育对子女教育的影响总是小于正向匹配条件下父亲教育对子女教育的影响;而母亲教育却呈现相反作用,在父亲教育大于母亲教育的家庭中,母亲教育影响要大于正向匹配下的影响,而在母亲教育大于父亲教育的家庭中,母亲教育影响要小于正向匹配下的影响。在进一步分析中,我们按照父母受教育水平将样本划分为小学、初中及以上、高中及以上三种等级,分析发现,当父母学历由小学提高到初中及以上时,父母教育的同质性不仅提高了子女的受教育水平,而且会缩小不同家庭之间子女教育水平的差距。我们对比正向匹配条件下的回归结果,发现三种教育等级下父母教育对子女教育的影响都要大于正向匹配下的影响,说明父母在任何教育等级下的匹配,都能促进子女的教育水平。结合以上相关结论,本文建议社会要注重提高全民教育水平,当父母学历水平较高时,子代就容易获得更多父母对他们的人力资本投资,子代间的教育差距会缩小;由于我国的教育代际流动比较明显,需要进一步提高教育的代际流动性,缩小社会阶层固化和家庭间的教育差距;针对我国不同地区间教育、资源、资金、教育计划的不平等现状,国家应该制定相应的政策,加大改革力度,改善当前的不平等现状,缩小教育差距;同时要继续发扬当前的教育优势,鼓励教育资源丰富的家庭加大对子女教育的投资,提高社会整体教育水平。