【摘 要】
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高中物理蕴含着丰富的思想内涵,对提升学生思维品质有着巨大的应用价值。物理课程标准对学生提出的方法、态度、创新等方面的要求,是培养学生思维品质的重要组成部分。为了学
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高中物理蕴含着丰富的思想内涵,对提升学生思维品质有着巨大的应用价值。物理课程标准对学生提出的方法、态度、创新等方面的要求,是培养学生思维品质的重要组成部分。为了学生的终生学习与可持续发展,培养学生思维品质已成为迫切需要。本文界定了物理思维品质的内涵,确定物理思维品质的组成要素,并对当下学生物理思维品质的现状进行了评估,为课题的研究提供科学的理论依据。在理论基础上,本文提出了培养高中学生物理思维品质的策略和方法,并给出了具体的教学案例,最后本文将培养高中学生物理思维品质的策略应用于教学实践。经实践检验:本文提出的培养高中物理思维品质的教学手段发挥了作用,教学效果比较明显,具有一定的参考价值。
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