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区域认知教学质量评价量表的研制与应用 ——基于SOLO理论与认知心理学融合互补的视角
【出 处】
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东北师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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宫腔粘连是女性常见的子宫内膜疾病,导致育龄妇女不孕的主要原因之一,其治疗方式以宫腔镜下粘连切除结合激素和防粘连支架预防再次粘连为主。随着组织医学工程的发展,天然及合成的生物材料支架除了具有物理屏障、搭载激素类药物的作用外,还能够搭载干细胞及其分泌物。并且凭借其良好的生物相容性、可降解性等优异的性能在宫腔粘连的预防和治疗中起到了重要的作用,发展前景广阔。因此,本文现就生物材料支架在宫腔粘连中的研究进
对试题开展结构研究能够在一定程度上推断教学的侧重点,指导教学活动的方向。文章运用SOLO分类法对黑龙江省龙东地区2020年初中毕业学业统一考试地理试题中考查区域认知素养的题目进行了分析研究,并提出了教学建议:针对教材内容涉及的思维层次选择教学方法;利用SOLO分类法编制试题,依据测评结果进行教学反思;通过提升学生思维层次培养其区域认知素养。
新时代课改发展要求,英语阅读课需要教师因"文"制宜,重视学生个性化的阅读体验,培养学生的语言能力、学习能力、文化品格和思维品质。文章以笔者指导的仁爱版初中英语阅读课《The Little Match Girl》问题设计为例,结合布鲁姆教育目标认知层次作为思维框架,探究初中英语阅读课由浅入深设计课堂问题,架起学生从表层感知到深层理解文本的桥梁,激发学生的英语思维,从而培养学生英语思维品质。
目的:探讨快速康复外科护理对直肠癌术后永久性结肠造口患者自护能力及疼痛程度的影响。方法:选取2018年5月-2021年5月本院124例胃肠外科直肠癌术后永久性结肠造口患者,按照随机抽样法将其分为干预组和对照组,每组62例。对照组进行常规胃肠外科护理,干预组在对照组的基础上给予快速康复护理。比较两组自我护理能力量表（ESCA）评分、疼痛程度评分、心理状态评分及睡眠质量评分。结果:干预前,两组各维度E
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目的探析快速康复外科护理在结直肠癌患者围手术期的应用价值。方法选取本院2017年1月至2019年2月收治的108例结直肠癌患者为对象,均行根治性手术治疗,随机分为对照组（实施常规围手术期护理措施）和试验组（实施围手术期快速康复外科护理措施）,对比两组的术后恢复指标。结果试验组的围手术期并发症发生率为7.41%,低于对照组的并发症发生率24.07%,P <0.05;试验组患者的术后肛门排气时间、术后