概念在高中化学学习中发挥着重要的作用。只有清晰地了解概念以及概念之间的关系,才能真正地理解和掌握化学概念。而概念图作为教学工具,既能建立概念网络体系,又能使学生深刻理解知识。因此,本文将概念图应用到高中化学教学之中,针对高中有机化学知识进行了概念图的构建,并且建构了“基于概念图的高中化学教学模式”。论文的主体分为以下五个部分:第一部分:对高中化学学习所出现的问题及原因进行论述。简述概念图的研究价值及适用性。第二部分:对概念图和教学模式进行基本概述。第三部分:结合近几年的高考化学试题以及新课标要求,运用inspiration9.2对高中有机化学知识进行概念图的绘制,并列举实例。第四部分:介绍了“基于概念图的高中化学教学模式的建构”。包括建构概念图教学模式的理论基础,操作流程,实施条件等。第五部分:根据本文建构的“基于概念图的高中化学教学模式”,通过对照实验,进一步研究本模式的可操作性和有效性,以及运用概念图教学对个体学习的影响。结果表明,将本模式运用到高中化学班级教学中,能够有效激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,并且在一定程度上提高学生的学习成绩;对个体的影响也很显著,学生在长时间使用概念图进行学习时,不仅成绩提高,而且思维方式也有所转变,思考问题更加全面,能及时发现问题的关键。第六部分:总结应用概念图教学存在的不足,提出一些建议。