【摘 要】
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随着“双减”政策的颁布,教育培训行业尤其是以K12（kindergarten through twelfth grade,学前教育至高中教育的缩写）学科培训为主的机构受到一定的经营限制,基于营利为目的的K12学科培训业务被喊停。X教育培训学校是一家以K12学科培训营收占绝对主导的培训机构,面对国家政策的调整,X教育培训学校积极响应并准备开展战略转型。本文结合X教育培训学校现状和内外部环境进行分析,
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随着“双减”政策的颁布,教育培训行业尤其是以K12（kindergarten through twelfth grade,学前教育至高中教育的缩写）学科培训为主的机构受到一定的经营限制,基于营利为目的的K12学科培训业务被喊停。X教育培训学校是一家以K12学科培训营收占绝对主导的培训机构,面对国家政策的调整,X教育培训学校积极响应并准备开展战略转型。本文结合X教育培训学校现状和内外部环境进行分析,提出X教育培训学校的战略转型策略。本文以战略转型相关理论作为理论基础,运用PEST和SWOT相关分析方法,研究教育培训机构在战略转型时面临的问题。首先,以X教育培训学校为研究对象,根据其发展历史以及经营现状,通过PEST模型对X教育培训学校进行了宏观环境分析。其次,通过SWOT模型,对X教育培训学校可能的战略转型方向给出理论分析,并对今后可行的业务方向,如少儿素质教育、少儿托管业务、大学生业务、成人业务等进行分析。之后,对X教育培训学校战略转型的关键点和实施方案进行梳理,按照现有业务调整、组织架构调整和人力资源调整进行逐步分析,并对战略转型所需要的保障措施进行进一步分析,包括品牌保障、研发保障、财力保障、人力保障、营销保障以及文化保障。最终,帮助X教育培训学校在“双减”政策之下,顺利完成战略转型,合法合规的继续经营下去。本文的研究对于处于“双减”政策之下的K12教育培训机构的战略转型具有一定的参考价值,并在一定程度上丰富了K12教育培训机构战略转型相关的理论基础。
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