词汇短语,又称作公式语(formulaic language),现成语块(ready-made chunks),未分析语言(unanalyzed language),预制语言(prefabricated language)等等,近些年来受到语言学家以及应用语言学家们越来越多的关注。语言学习者在习得语言的过程中会经历一个阶段,在这个阶段中他们在某些特定的场合会大量使用未分析语块的事实是被普遍认可的,以往的研究者将这些语块看作是语言习得的一个副产品,而现在的研究表明这些语块在语言习得过程中处于中心位置,并对以后的语法规则的习得起到重要作用,即这些语块还会给他们在今后的对语言的分析、分割中提供原始资料。这些词汇短语同样还会使学生避免破坏词汇使用中的一些限制,也不会在某种语域中错误地使用词汇。最重要的是,这些词汇短语会使我们在口语和写作中流利地使用语言。因此,在语言习得的过程中词汇短语的学习起到至关中要的作用。 根据Nattinger & DeCarrico(1992)对词汇短语从功能角度的归类划分,本文对一个以英语为本民族语的语言人和两个以英语为非本民族语的语言人在词汇短语的使用上作了个案对比分析,目的是比较并找出他们在口语语篇中词汇短语使用上的差异以及词汇短语的使用与语言的熟练性、流利性和语言表达习惯性间的关系。 研究结果显示本民族语言人和非本民族语言人都在话语交谈中大量地使用了词汇短语,不同的是非本民族语言人对其使用与本民族语言人的使用比较起来缺乏多样性,而且学生习惯于根据语法规则搭建词汇短语,从而导致语言不能够习惯性表达以及口语输出的缓慢。