随着高等教育的不断深化改革、社会对于技术型人才需求的不断加大,社会体育专业在近几年得到了快速的发展,一方面,社会体育专业教育能够丰富我国高等教育体系,促进高等教育大众化的普及;另外一方面,社会体育专业的高等教育也为我国现代化的快速发展提供了丰富的人力资源,而在这些改革当中,高等院校社会体育专业却没有取得很大的突破,如社会体育专业普遍存在的师资、场地器材、专业方向等诸多方面的差异,社会体育专业课程的设置、开课年限、教材内容、教学过程和教学计划都存在着一定的随意性。黑龙江省的社会体育专业的开办参照全国来看,起步要晚近十年,现在黑龙江省高校现招收社会体育专业的院校有6所,哈尔滨体育学院(2003年)、牡丹江师范学院(2004年)、齐齐哈尔大学(2005)、佳木斯大学(2006年)、哈尔滨学院(2010)、黑河学院(2010年),不论是开设社会体育专业的学校地位、办学历史还是办学规模和水平在全国并不突出,在专业定位上6所高校都是以培养复合型体育人才作为培养定位。从课程体系的设置来看,6所高校的课程内容大体相同,在课程结构上有一些差异。通过对黑龙江省这6所招收社会体育专业的高校的社会体育专业课程体系进行比较分析,有助于查找问题进行改进,有助于整合优质的课程资源、有助于制定具有黑龙江省地域特征的课程体系、有助于制定培养优秀社会体育专业人才的培养的课程体系。文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对黑龙江省6所具有社会体育专业的课程设置进行了调查与分析,得出以下结论:第一,“一专多能型”体育人才是满足未来社会需求的关键,黑龙江省社会体育专业应该以此为目标对学生进行全面的、科学的培养;第二,黑龙江省高校社会体育专业学生的知识结构并不平衡,知识分层现象极为严重,这就需要加大对学生文化基础知识和实际应用能力的培养;第三,黑龙江省高校社会体育专业毕业生的教学动作能力和组织教学能力突出,而现代化教学、科研创新能力不足,这就需要教师有针对性的对学生进行培养;第四,黑龙江高校社会体育专业课程设置存在诸多不足,必修课和选修课比例不科学、公共基础课过多的以思政课为主,忽视了人文基础课和教育类课程的重要性,必修课中的主干课学时过多,必修课学时过少。