新修订的《普通高中思想政治课程标准（2020年修订版）》指出,思想政治学科核心素养由政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四部分组成,政治认同素养在学科核心素养中处于首要地位,是高中生必备的品格和素养。开展好高中生政治认同素养培育既是落实好思政课程教学目标的要求,也是为党培养人才的关键。2019年末新冠肺炎疫情集中爆发以来,受国家政治体制、政党性质、政府执政能力、政府公信力等因素的影响,全球范围内不同国家疫情防控的效果有较大差异。在中国共产党的坚强领导下,全民抗疫展现出的中国精神、中国力量、中国效率、中国担当,为高中生政治认同素养培育提供了鲜活教材。在此背景下,深挖抗疫精神、抗疫素材的价值内涵,能够使政治认同学科核心素养从一个深奥抽象的词汇变成了立体鲜活的客观存在。论文深挖政治认同内涵,依托马克思主义经典论述以及中国共产党人的政治认同思想等理论,明确道路、理论、制度和文化认同的培育目标。在做好全球抗疫对高中生政治认同培育价值分析的基础上,针对实际教学中存在挖掘抗疫资源政治认同价值不充分、与培育内容结合不紧密、融入培育方式单一等问题,提出深挖抗疫资源价值、拓宽抗疫素材选用方式、多维度剖析抗疫素材等培育方式,初步探索出增强培育主体主动性、构建系统连续的政治认同培育过程的培育路径,促进政治认同培育目标的实现。