如今大学生逃课现象日益严重，大学生群体逃课广泛，学生上课出勤率低是高等教育中的一个普遍存在且容易被人们忽视的问题，但这个问题一直无法从根源上得到解决，影响着大学生的学习状态，长此以往也会直接影响高等教育的质量和高校毕业生的整体素质。随着高等教育体制改革的深化、就业机制的转变以及社会对大学生素质要求的提高，使大学生的人生观、价值观发生了巨大变化，同时也使大学生的学校生活和学习态度呈现出复杂化和多样化的趋势。大学生上课出勤率低的现象已较为突出，这不利于高等教育的改革和发展，也不利于高校良好学风校风的建设。因此，对新时期大学生上课出勤率问题进行探讨，有着鲜明的现实意义。本文综合国内外相关的研究文献，用社会科学研究中日渐凸显其独特魅力的质的研究方法对如今大学生上课出勤率低的问题进行了多角度的分析，选取学生、教师、学校管理者和家长作为合作研究对象，主要采用面对面访谈、课堂观察、电话访谈等方式进行，并在访谈过程中如实记录访谈内容，之后及时进行归纳整理。访谈内容涉及学生逃课的原因、逃课后的去向、逃课后的心情、教师教学方式对学生出勤率的影响程度、学校管理者对学生逃课的态度以及相应的管理措施、家长对学生逃课的看法等方面，从而了解究竟是什么原因导致学生逃课等诸如此类的问题。从研究中可以看出，大学生逃课有一定的原因，逃课对于大学生有一定的意义，比如对教师讲课方式的厌恶、逃课对毕业不会有影响、在课堂上学不到知识、受周围逃课学生的影响、刚进大学还不适应大学生活和大学课堂等等。学生对自己的逃课行为都会给出合理化的解释。参考已有的对逃课行为的观点，有人认为逃课是一种严重的问题行为，这种行为不仅影响自身的发展，甚者会干扰正常课堂教学秩序和其他同学的学习。这种观点难以实证验证，但从实地访谈来看，逃课行为是不是造成不良影响，造成多大的不良影响确实难以说清，怎样解决大学生逃课行为背后的深层次问题还有待进一步研究。