随着社会经济的发展及科学技术的进步，人类对自然资源的开发速度大大加快，从而也加速了环境的恶化。森林面积减少、土壤沙化、生物多样性的破坏、环境污染等成为我们面临的严重的环境问题。为了从根本上改善环境，增强人们的环境意识，环境教育正日益受到各国的重视。普及环保知识，让更多的人特别是广大中学生增强环保观念成为当务之急。中小学环境教育是我们培养21世纪人才的主要内容，加强中小学环境教育具有深远的战略意义。我国中小学校的环境教育基本上是通过各门学科的教学，达到环境教育的目的和目标，这说明各学科都担负着研究环境教育的任务。 本文就是从历史学科的角度综合运用历史学、教育学、环境学和地理学等学科知识，具体分析历史学科进行环境教育的必要性、重要性以及具体做法。从环境教育的目的及意义作为起点，以中学历史教学与环境教育的关系为过渡，详细论述了中学历史教学中如何体现环境教育这一核心内容。作为中学历史教师要从教学思想、教学内容、教学方法等方面体现出环境教育的内容。通过实践，要改变以往认为一部人类历史就是一部人与人、人与社会关系的历史的传统观念，让学生认识到一部真正的人类社会历史，既是一部人与人、人与社会关系的历史，更是一部人与自然关系的历史。不要一味地把“征服自然、改造自然”作为人类万能的神话广为流传，要让学生认识到掌握自然规律，顺应自然规律，谋求人与自然和谐发展才是人类历史发展的必然。对于中学历史教学中环境教育的实践与思考，不仅有助于培养学生的坏保意识，树立人与自然和谐相处观，为经济的可持续发展做出历史学科的贡献，而且也必将对人类环境问题的解决和环境保护工作的开展起到推动作用。