高端幼儿园教师生存状态是指在日常物质和精神环境以及特定的经济背景下,高端幼儿园教师表现出来的各种生活形态。近年来随着学前教育事业的不断发展,合肥市高端幼儿园数量激增。这些高端幼儿园一般有着较好的硬件设施、良好的教育环境、较高的收费、物质条件优厚的家长群体等等。因为高端幼儿园消费群体比较小众,所以在这样幼儿园里生活、工作的幼儿园教师对于大众来说比较陌生。本文关注主题是高端幼儿园教师的日常生活情况和工作情况,目的是让社会和相关政策制定部门更多的了解、关注高端幼儿园教师的生活和职业发展。本研究运用问卷法、访谈法等研究方法,对合肥市高端幼儿园教师的生存状态、影响因素等问题进行了研究。向合肥市207名高端幼儿园教师发放《幼儿教师生存状态调查问卷》,对高端幼儿园教师的工作环境、福利待遇、工作强度和工作压力、职业幸福感和社会地位、专业发展等五个方面调查研究,对改善高端幼儿园教师生存状态提出一些对策,并在此基础上得出本研究结论与不足。研究表明:当前合肥市高端幼儿园教师对幼儿园的工作环境和教育教学活动物质提供方面比较满意;福利待遇方面满意度一般;在工作量与工作压力方面班主任教师和一般教师表现不同,班主任普遍认为工作量和工作压力比较大,而一般教师认为工作量和工作压力正常;在职业幸福感和社会地位方面,她们对现实社会中对社会地位的自我认定较低;她们普遍认可在日常教学中能得到幼儿的欣赏和尊重,但不确定能否得到家长的欣赏和尊重;对幼儿教师职业发展前景较乐观,对幼教工作的喜爱是坚持在幼教工作岗位上重要因素;在专业发展方面,专业成长目标明确,成长前景较客观,但成长机会一般。内部教研较多,组织外出学习机会较少。在此基础上,研究者提出一些具有实际操作意义的对策。包括:规范媒体报道,增强社会信任感;重视家长教育,促进家园合作;减少教师工作压力,缓解教师家庭与工作矛盾冲突;调整运营模式,改善内部管理等。