面对新一轮的课程改革,经过省教科所领导们的共同努力,我省开展了大规模的新课程实验,到目前新教材具体实施了一个轮次。本研究调查在新课程的实施中新教材“数与代数”部分的编写如何,在学习“数与代数”部分教师教育教学观念、教师教学方式、学生学习方式发生了怎样的转化。本研究通过对七、八、九年级学生测试、教师问卷、案例分析、学生学业试卷分析等方面来分析,得出以下结论:数与代数部分的整体编排还是令人满意的;通过学习“数与代数”部分知识使学生认识到了数的意义,发展了学生的数感和符号感,并从中掌握了一些数学思想方法,同时使学生各方面的能力都有了不同程度的提高;教师熟练驾驭教材的能力也在不断的提高,教师的教育教学观念、教学方式都发生了很大的转变。最后对最大限度的发挥新教材作用,更好地改进我们的教学,促进学生和谐、持续、全面的发展提出了改进的措施和建议。