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差序动员与消极服从:村庄精英权力再生产的行动逻辑——畈村村主任选举个案研究
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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华中师范大学
【发表日期】
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2014年期
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在教学实践活动中,致力于探究增强识字学习活动趣味性的教学策略,以期借此作为优化小学生识字教学质量与效果的有效突破口。
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