高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其主要功能是培养高技能专门人才。随着高职教育的逐年扩招,各高职院校对师资的需求量也大幅度增加。从企业及社会聘请专家和高级技术人员到高职院校担任兼职教师,不仅可以缓解高职院校师资队伍数量的不足,而且可以改善学校师资队伍结构,促进学生掌握先进的实际技能,促进“双师型”师资队伍的建设。目前,国家对高职院校兼职教师队伍建设的政策支持力度不够,企业缺乏参与兼职教师队伍建设的积极性,高职院校兼职教师的管理制度不完善,兼职教师的知识、年龄、学历以及职称结构不合理。因此,本文针对目前我国高职院校兼职教师队伍建设存在的问题,借鉴美国社区学院及本国兼职教师队伍建设的经验,提出了高职院校兼职教师队伍建设的具体对策,包括国家要完善关于兼职教师的法规政策,提供专项的资金资助,鼓励和引导企业选派兼职教师;企业要积极鼓励和支持员工到高职院校担任兼职教师,保障高职院校兼职教师的来源;高职院校要完善管理制度,提高兼职教师管理效率;兼职教师要提高对高职教育的认识,学习教育理论知识和职业教育的教学方法,提高自身的职业道德素养。兼职教师队伍建设是我国高职院校师资建设的重要组成部分,加强高职院校兼职教师队伍建设是高职教育的现实需要,有利于实现高职教育的培养目标。