BTEC是面向未来的教育,强调思维的开发、创新能力和学习能力的获得。BTEC是注重实用能力的教育,主张面对社会和企业中的现实问题,贴近现实贴近生活。BTEC教学模式更是不同于传统教学的理念,BTEC的教育思想与我国职教改革方向相吻合。面对新的教育模式,教师必须转变传统教学中的角色,秉承“以学生为中心,以能力培养为主线”的教育理念,教学目标强调学以致用、创新为本,遵循“非逻辑性,灵活性,模块式”的教学思路,采用体验式学习模式。摒弃传统教学的评估模式,给予学生更为自主地学习方式完成课业,提升学生的综合职业素养。本研究主要运用的研究方法为分析归纳法,先从教学大纲、通用能力、教学活动、课业以及评价的特色等方面深入分析了BTEC教学模式,并针对我国现有的教学模式与其进行比对,分析归纳出先现阶段我国职业教育教学模式存在的短板。并在比对数据的基础之上,选择天津市第一商业学校计算机应用专业的基础课程作为改革对象,通过对学生的问卷调查所得到的数据进行分析后,拟定出利用BTEC教学模式从课程目标、课程结构、课程大纲、课程教学形式与课程学习评价等方面改革中职计算机专业课程体系的一些具体设想。并在获得相应实践数据结论之后,提出对计算机应用专业课程改革的一些对策与建议,以期望对中职学校人才培养模式的研究提供一些的借鉴意义。