阈下抑郁(SD)是指介于健康和抑郁症之间的一种状态,包含一些抑郁症状,但不完全符合抑郁症的临床诊断标准。许多学校更多的关注患有抑郁症的学生,却对阈下抑郁者不够理解和重视,如果对其群体没有及时和有效的进行干预,那么会很大可能性发展为抑郁症。风险决策是人们日常生活中的一项重要认知活动,人们在做出某种决策时,容易受到某些因素特别是情绪因素的影响,导致决策失误,因此,选择恰当有效的情绪调节策略能帮助阈下抑郁大学生更好地调节情绪,尽量减轻情绪因素对于风险决策行为的消极影响。在本研究中,主要通过二个实验来深入探讨这些因素对阈下抑郁大学风险决策的影响以及不同因素之间存在怎样的交互作用。研究一:采用视频短片诱发的方法,用其来诱发阈下抑郁大学生不同的情绪,探讨不同情绪状态对阈下抑郁大学生风险决策的影响;研究二:在研究一的基础上,增加了情绪调节策略这一变量,以指导语的方式指导被试在愉快和悲伤的情绪下实施情绪调节策略,探讨认知重评和表达抑制对阈下抑郁大学生情绪调节的效果以及风险决策的影响。研究结果如下:(1)阈下抑郁个体和正常个体大学生在不同情绪状态下,情绪诱发效果存在差异:在悲伤情绪状态下,阈下抑郁组被试比正常对照组被试体验到更多的悲伤情绪;在愉快情绪状态下,正常对照组被试比阈下抑郁组被试体验到更多的愉快情绪。(2)阈下抑郁个体和正常个体大学生在不同情绪状态下,风险决策存在差异:不管在愉快情绪状态下还是悲伤情绪状态下,与正常个体相比,阈下抑郁个体更倾向于风险规避,尤其是在悲伤情绪状态下。(3)阈下抑郁个体使用认知重评策略增加了的正性(愉快)情绪体验,减少了负性(悲伤)情绪体验,使用表达抑制情绪变化无差异;正常个体使用认知重评的情绪调节效果要优于阈下抑郁个体。(4)情绪调节策略影响大学生被试的风险决策,阈下抑郁个体和正常个体使用认知重评策略比采用表达抑制策略更偏向风险寻求。(5)情绪状态和情绪调节策略共同影响大学生的风险决策,使用认知重评策略时相比悲伤情绪状态下,愉快情绪状态下的大学生更倾向于风险寻求,使用表达抑制策略时,愉快情绪状态下的风险决策和悲伤情绪状态下的风险决策差异不显著,都倾向于风险规避。