近年来,随着航运事业和船务公司的发展,语言交流显得尤为重要。语言交流是关系到船舶、人员及环境安全与否的重要因素。作为专门用途英语的一个分支,海事英语已经被海运界人士公认为工作语言,相应地,海事英语在海事教育中的重要地位已得到越来越多的海事院校和企业的认同。海事英语教学的首要议题是课程设置问题,但是因为海事英语是专门用途英语的分支学科,专门用途英语研究者认为需求分析是课程设置的首要步骤。然而长期以来,对学习者的需求分析在我国海事英语教学中似乎是个被遗忘的环节。本文以以大连海事大学英语专业大四73名本科生为调查对象,通过调查问卷和访谈为研究手段,旨在通过收集的数据分析英语本科生对海事英语的主观需求,了解他们的目标需求及学习需求,对教学方法及现行教材的看法。调查分析的结果表明:英语本科生认为海事英语具有实用性很有必要学习,因为他们认为海事英语对以后的工作有帮助。调查发现大约一半的学生认为他们缺乏相关海事知识,在海事英语翻译方面有困难。他们认为由于海事英语的独特性,采用双语授课以老师讲解为主,适当观看视频材料更有利于他们对海事英语的理解。学生们对现在开设的海事英语强度和难度基本满意,但认为内容有些过时,他们希望老师能根据实际情况为他们编写相关教材。调查还发现拥有从事海事活动相关的经验的老师受学生欢迎。学生们反映海事英语种类太少,开课太晚,他们希望相关课程能在大二或大三时开设。最后,本文根据研究结果提出了对海事英语教学的启示以及局限性,希望本文的结论能给海事英语教学提供一些帮助,以期达到改进专门用途英语的课程设置目的,使其更好的为满足学生需求服务。