干旱胁迫对幼苗期甜菜脯氨酸(Pro)代谢通路的影响

来源 :哈尔滨工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huyanlongbad
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
甜菜是世界上重要的糖料作物,目前在甜菜生产中,干旱已成为制约其产量和产业发展的重要因素,降低甜菜对水分缺乏的敏感性和提高其抗旱性已成为甜菜生产亟待解决的难题。培育耐旱性甜菜可以促进甜菜产业的发展,特别是苗期抗旱性的增强有利于甜菜保苗以及幼苗的正常生长。深入挖掘与甜菜抗旱相关的酶和基因,研究甜菜的抗旱机制对于甜菜抗旱育种具有重要的意义。甜菜在受到干旱胁迫时,体内会在短时间内合成一些渗透调节物质来适应干旱环境,在这些渗透调节物质中,以脯氨酸分布最为广泛。对于干旱胁迫下幼苗期甜菜脯氨酸代谢累积机制进行研究,有助于甜菜苗期的抗旱及生长。本论文选取三种抗旱性不同的甜菜W6-1,CL-6,DY-5,对其2对和3对真叶幼苗进行模拟干旱处理,从生理指标和分子生物学角度研究了脯氨酸含量变化、与脯氨酸代谢相关酶含量变化及相关基因表达量的变化,探究了干旱胁迫对幼苗期甜菜脯氨酸(Pro)代谢通路的影响,取得了如下研究成果:1.采用15%PEG-6000对甜菜幼苗进行不同时间模拟干旱处理,测定各处理样品(共计30份样品)脯氨酸含量及其代谢相关酶活性变化,结果表明:不同材料、不同生育时期脯氨酸的积累、P5CR、P5CS酶活性与干旱胁迫之间均表现为时间依赖关系,呈正相关,各材料之间存在明显的差异,抗旱性强的品种脯氨酸含量高于同期干旱敏感型品种;Pro DH是脯氨酸分解代谢酶,其酶活性呈负相关比较干旱胁迫后,不同抗旱性甜菜同时期和同一甜菜不同时期的脯氨酸含量、P5CR酶活性、P5CS酶活性,表明这三个生理指标可以作为分析和筛选甜菜抗旱品种的参考指标。2.从生理指标角度分析了干旱胁迫后,不同类型甜菜品种幼叶脯氨酸含量和代谢相关酶活变化的相关性,结果随着胁迫时间的延长,脯氨酸的积累与P5CR酶、P5CS酶活性呈正相关关系,P5CR酶、P5CS酶是脯氨酸累积的关键酶,其中P5CS酶是脯氨酸合成的限速酶。3.采用荧光定量PCR技术对不同处理的30份样品(含对照)检测脯氨酸代谢相关酶基因表达量变化,结果表明:δ-OAT基因表达量无明显变化,P5CR基因,P5CS基因表达量均上调,而Pro DH基因表达量出下调,说明随着胁迫时间的延长脯氨酸的积累是通过激活合成代谢途径实现的。4.综合分析干旱胁迫对甜菜幼苗脯氨酸代谢通路的影响,结果表明:随着胁迫时间的延长,脯氨酸的积累是通过激活以P5CR酶、P5CS酶为主的脯氨酸合成代谢途径及抑制Pro DH酶为主的脯氨酸分解代谢途径实现的,P5CR酶、P5CS酶和Pro DH酶是脯氨酸累积的关键酶,其中P5CS酶与是脯氨酸合成最为相关。
其他文献
目的探讨腹腔镜与开腹行胃十二指肠溃疡穿孔修补术的优缺点。方法 2011年4月~2013年6月,将133例胃十二指肠溃疡急性穿孔患者采用抽取信封法随机分为腹腔镜组(68例)和开腹组(6
目的总结21例晚期卵巢癌合并急性肠梗阻患者应用经鼻肠梗阻导管治疗与护理的效果,并采用适宜的护理措施,减少患者的不适反应,从而改善患者的生存质量。方法对21例晚期卵巢癌
在介绍水面船舶三自由度运动模型建立方法的基础上,利用Matlab的Sfunction建立了基于Simulink的Abkowitz非线性船舶运动模型,进行了船舶运动控制系统的仿真研究,并给出了仿真
目的 :应用维甲酸所致大鼠的实验性骨质疏松模型 ,观察骨碎补总黄酮对动物骨密度的作用及对血钙、血磷水平的影响。方法 :维甲酸 (70mg·Kg- 1 ·d- 1 )给大鼠灌胃 14d ,可导
我国探月三期工程无人自主采样任务将利用钻取采样的方式获取深层月壤样品。由于不同月壤组分的机械特性存在显著差异,且采样点处沿深度方向月壤组分分布具有随机性,钻进过程中
本文分析了我国国有企业传统激励约束机制的弊端,及弱化的原因,在此基础上对传统激励约束机制的改革提出了一些建议。
核心观点$$未来交通变迁将影响城市作为“容器”的规模、密度,同时一些绿色慢行交通也将影响城市作为“磁体”的活力、吸引力,因此,必须坚持用绿色、智慧交通理念来引领城市的有
报纸
基层统计如何走向市场赵荒走向市场,基层统计面临着严峻的考验和挑战。怎样做好市场经济条件下的基层统计工作,我们的主要作法是:既要正视现实,又要主动出击。瞻前──正祝现实─
高等学校是典型的知识密集型组织 ,知识管理能有效提升高校竞争力 ,知识管理的应用将会对中国高校产生深远的影响。本文介绍了知识管理的概念、发展历程及在高校中的运用 ,给
一、案例教学概述1.案例教学的渊源。案例教学(case methods of teaching)是指以案例作为教学材料,结合教学主题,通过讨论问答等师生互动的教学过程,让学生了解与教学主题相关的概