经过20余年的发展,我国的民办高等教育从无到有,从小到大,从弱到强,显示了顽强的生命力和旺盛的创造力。目前,我国已经形成了有一定规模的民办高等教育体系,在普通民办高校系统包括本科和高职两个办学层次。民办高校品牌的核心竞争力之一—师资,是未来民办高校品牌的基础和民办高校可持续发展的源泉。一方面民办高校的竞争越来越激烈,要想在激烈的竞争中处于领先,必须提供优质的教育服务,另外一方面,在民办高校的内部,经过扩大规模,提高办学硬件设施这一阶段后,民办高校更多地关注其核心竞争力——教师资源的改善。本研究共分为五个部分。第一章绪论部分,主要介绍该选题研究的背景、概念的界定、研究的现状、意义与目的以及研究的思路与方法。第二章从供求理论和教育资源配置的相关理论出发,设计了民办高校教师资源配置充足度的测量指标。第三章首先分析了我国民办高校发展历程和不同时期的教师需求状况,接着从近年来各地民办高校教师资源配置的相关情况出发,通过与公立高校的相关指标进行比较,得出现阶段民办高校教师资源配置不充足结论,最后结合个案分析了民办高校教师资源配置状况与办学质量之间的关系。第四章重点分析了民办高校教师资源供求和高校教师劳动力市场分割状况以及民办高校教师配置不充足的非市场原因。第五章提出从法律、政策,社会合作和民办高校内部三个层面建立充足配置机制的建议。