合作创新能够分担创新主体的风险、充分利用合作双方的优势使得外部资源内部化,是解决技术创新问题的重要途径。企业拥有良好的市场基础,更多的关注于利益获取；而高校拥有浩如烟海的知识,更多的关注于知识传承与创造,高校与企业的特质使得高校与企业成为技术创新的两个重要主体。十七大会议和十八大会议连续两次明确提出“建立以企业为主体、市场为导向、校企合作相结合的技术创新体系”。校企合作已成为国家创新体系建设的重要环节,是企业、国家创新能力提升的重要手段与举措。投机问题在合作创新中一直是一个重点问题,在理性经济人假设下,个体追求自身效用的最大化,构成了投机的动机。信任是合作创新的基石,而投机行为对信任有着巨大的破坏性,阻碍了深层次的合作开展,不利于规范、长效的校企合作机制的形成。本文将校企合作中的投机问题作为研究对象,运用Agent建模仿真方法,从微观视角出发分析宏观问题,对于建立规范、长效的校企合作有着很强的理论意义和现实意义,有助于推动我国经济建设转型,加快我国经济发展。本文运用Swarm平台,对校企合作中的投机现象做了初步的研究,主要工作包括以下几个部分：(1)对本文研究涉及到的相关理论的基础知识,做了相应的介绍,包括校企合作概述、声誉机制概述、演化博弈理论、复杂适应系统与Swarm平台结构。(2)将校企合作中的投机行为视为一个信息不对称的委托代理博弈过程,参考现实世界的一个校企合作契约模式,建立了校企合作的序贯博弈模型,分析了影响校企长期合作的关键因素。在此基础上,尝试构建了校企合作1-N博弈模型,模拟了校企合作的平台合作模式。(3)介绍了Swarm平台和多Agent建模仿真方法,对其中关键模块给出详细的介绍和分析。Swarm在机制设计研究中的灵活性,有利于研究不同机制及其组合对演化过程的影响,同时因为运用仿真方法,改变声誉机制的学习规则、计算方式等的成本极小,为今后的研究提供了较多的方便。(4)在Swarm平台的框架上,运用多Agent建模方法,结合声誉机制对校企合作投机问题进行了仿真研究。传统博弈中关于不完美信息动态博弈的分析,对参与者理性和共同知识的要求很高,而仿真方法可以放松对理性和共同知识的要求,同时可以对参与者的异质性和博弈环境的复杂性进行拓展研究。本文运用解析方法和仿真方法研究了校企合作中影响校企双方投机的主要因素,得出了一些结论。提高监管水平和预期的惩罚对高校的策略选择具有积极意义,可以有效抑制高校的投机行为,而激励的结构(前期研发专用资金M和后续激励b)在低监管水平下意义不大。降低努力成本C是高校需要解决的问题,意味着高校在声誉良好的基础上,还应该提高自身的科研能力。在此基础上,定义了声誉度的概念和计算方式,通过仿真结果的比较,分析声誉机制的有效性并运用破坏者群体验证了声誉机制的稳定性。合理的机制可以有效的抑制投机行为,从Swarm仿真及演化的角度对传统模型加以解释分析,结果可以给人更直观的理解。本文的主要创新点有如下几点：(1)本选题基于人工社会的理念,结合博弈论、CAS理论和声誉机制理论,运用多Agent建模仿真方法从新的理论视角研究了校企合作中的投机问题。从理论工具和研究思路的角度,做出了较大的创新。(2)将混合策略作为博弈主体在重复博弈中的策略选择,定义了一种简单的声誉计算方式,在此基础上拓展了破坏者的声誉模型,更好的贴近了现实中的复杂情况,使得研究结果更具有现实意义。(3)参考现实世界的一个校企合作契约模式,建立校企合作的不完美信息动态博弈模型,并结合声誉机制进行仿真研究,拓展了校企合作博弈模型,放松了对参与者理性与共同知识的要求。通过对仿真结果的分析,为建立规范、长效的校企合作提出可行性建议。最后,总结了全文的工作,指出文章中的不足以及今后的研究方向,希望本文的研究对建立健全校企合作长效机制起到一定借鉴作用。