精准扶贫自2013年提出以来,转变了之前的扶贫思路,顺应了我国变化的国情,使得“改漫灌为滴灌、变输血为造血”的工作思路一直贯穿始终,教育精准扶贫因在提高贫困群体的人力资本水平和增强人口可持续发展方面有着重要的意义,理所应当地成为漫改滴、输变造的转化器。河北省阜平县教育精准扶贫思路也随之改变,对贫困户的精准扶持、补助到户和技能培训工作的有效展开,更加注重贫困人口以自我发展能力的增强来脱贫致富。但是,真正认识到经济发展对于教育的支撑作用和教育对经济发展的反哺作用这两个方面是有很大难度的,如何摆布好这两个辩证的方面也是摆在当地政府面前的巨大难题。鉴于此,本论文将对阜平县的教育精准扶贫进行探索。阜平县是国家级贫困县,地处于太行—燕山贫困片区,不论在河北省内还是在全国14个片区680个贫困县中,都具有着很强的典型性。近年来,阜平县为实现教育的长足进步,遵循国家的大政方针不断加大财政投入,各级各类学校办学条件得到了极大的改善。但是,在各项政策的实施过程中还存在着很多不足,并且没有意识到教育精准扶贫不仅仅是对教育本身贫困现状的改变,更是通过教育的发展和对人力资源的开发来提高贫困地区群众的基础文化知识和脱贫致富能力,从根本上促进贫困地区经济的发展,来实现全县的精准脱贫。本文通过对于阜平县的实证研究以及实地调研分析了阜平县教育精准扶贫的状况。通过分析,阜平县在教育精准扶贫方面还存在着很大的问题,其中就包括针对阜平县教育的贫困和教育贫困导致阜平经济贫困的两方面原因的分析,指出阜平县教育精准扶贫工作中的问题还主要存在于政府、教育、社会、贫困人口本身以及思想五个层面当中。本文提出要改革精准扶贫政策、完善教育资源分配政策、建立技能培训体系、完善就业体系以及运用互联网+教育传播文明五个对策来实现教育贫困情况的改善以及利用教育实现全县的精准脱贫。