同时产ESBLs和AmpC酶志贺菌临床菌株的分离及鉴定

被引量 : 4次 | 上传用户:hujie789
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的确定头孢西丁耐药志贺菌临床菌株超广谱β内酰胺酶(ESBLs)和头孢菌素酶(AmpC)表型、基因型及毒力特征。方法K-B纸片扩散法筛选头孢西丁耐药志贺菌临床菌株并进行血清学分型。采用ESBLs确证试验和AmpC三维试验确定产酶表型,PCR及序列分析确定其ESBL和AmpC基因型。采用PCR检测上述志贺菌株毒力基因virA、ia1、ipaH、 setlA、setlB和sen,以确定其毒力基因型。结果从356株志贺菌临床菌株中检出8株头孢西丁耐药菌株,其中6株为福氏志贺菌(4株F2a、
其他文献
本文从教学内容和教学方法两方面阐述了该模式在德育课程上的具体运用,并从学生的特点、参与度、体验与课本知识、社会资源和使用时间等方面强调了该模式运用过程中容易忽视
随着新课程改革的不断深入,新的课程理念在语文课堂教学中得到了越来越充分的体现,也取得了一定的成效,然而文言文的课堂教学依然习惯于老一套的教学模式,课堂效率不高,学生
新疆(和田)大叶苜蓿是和田农牧民长期以来,有意识地选择、栽培和适应当地气候而培育的全国优良的地方苜蓿品种,经过国家牧草品种审定委员会确认的优良牧草品种。1 植物学特
一 前言rn在全国科学技术名词审定委员会(以下简称全国科技名词委)支持下,中国心理学会于1996年成立了第一届心理学名词审定委员会,经过3年的审定工作,于2001年2月完成并出版
俗话说“授之以鱼不如授之以渔”,特别是在小学数学教学过程中,教会学生一种学习方法,一种思维方法,比教会他们多少题目都要有效.同时,“培养学生初步的逻辑思维能力”是九年
期刊
期刊
随着新课程改革的深入,小学教学活动发生了很大的变化,最大的改变在于教学理念由过去单方面的知识传授变为强调积极主动自主学习,那么如何调动学生的学习自主性和积极性,使学
期刊
期刊