高职教育是高等教育的重要组成部分,随着教育事业的发展和国家政策的大力支持,现代高职教育已超过了高等教育的半数以上,也为培养高技术人才做出了重大贡献。然而,近些年高职教育在快速发展,高职体育教学却滞后了许多,特别是培养高职学生的职业体育和终身体育锻炼的习惯上还有待更进一步的加强,虽然谈起来大家都知道体育的重要性,可还是避免不了“谈起来重要,做起来次要,忙起来不要”这样的悲剧发生。因此为了能够跟上高职教育发展的步伐,满足培养全面素质的职业人才‘的需要,高职体育教学必须予以调整来达到新世纪人才教育的需要,为培养21世纪社会所需要的职业人才做好体质保障和实现全民健身、养成终身体育锻炼习惯而服务。武汉市是湖北省的高校聚集地,笔者试图通过对武汉市部分高职院校的体育教学现状的调查研究,总结目前存在的不足并提出建议,为湖北省高职体育的发展提供参考。本研究从武汉市前20强中的十所高职院校随机抽取了600名学生和86名体育教师(包括体育教研室主任)为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计等研究方法,对武汉市高职院校的体育教学活动的开展情况、体育场馆设施、师资力量、学生的体育参与、教学分班等情况进行调查分析,结论如下：主要优点：1、体育教学指导思想明确,教学大纲合理,所教内容与大纲基本一致。2、教师的地位得到重视、待遇好转、男女比例适中。3、目前体育课的开展较好,较受学生的欢迎,学生参与体育学习的目的明确。4、男生参与体育活动的动机明确,课外体育锻炼主动、积极性高。存在不足：1、武汉市各高职院校体育教材的使用没有统一,部分学校仍没有体育教材。2、体育课程的开设没有结合学校特色和专业特点,很难较好的满足学生的兴趣爱好。3、体育教学教法和评价单一、缺乏创新；分班形式简单没有突破常规。4、体育教师数量严重不足,老教师比重过大。5、课外体育活动缺乏组织性,没有形成统一的模式；而且女生参与的积极性不高、参加频率太少。6、缺乏足够的体育场馆和器材,优劣现象分化明显。7、学校领导对体育的重视力度仍不够,体育经费不足,经费的来源渠道单一。针对以上情况,笔者提出以下建议：1、明确指导思想,规范教材,加强对大纲、教材和课程设置的研究力度。2、提高领导的重视程度,责任落实到每一个人、加强管理。3、加大师资引进,提高教师的综合能力和职业道德,建立“老”督“青”的教学管理体系。4、完善教师能力提升体系,鼓励科研、创新。5、加强体育理论教育,做好体育文化宣传,开展体育特长班或体育俱乐部,采取多样化形式分班。6、加大场馆建设和维护、器材的购置和更新以及体育经费的投入和来源渠道的开发。