论文部分内容阅读
印尼初级汉语课堂新手教师媒介语使用动态研究
【出 处】
：
华中师范大学
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
幼小衔接的成效对幼儿的未来发展存在一定的影响。在幼小衔接时加强对幼儿专注力的培养，能够为幼儿今后的学习奠定坚实的基础。但是，专注力的培养也要因势利导，不同的幼儿在幼小衔接的表现存在较大的差异性，如何在幼小衔接中有效培养幼儿的专注力是当前教师需要研究的重要课题。对此，本文在分析幼小衔接的特点的基础上，研究了培养幼儿专注力的意义及原则，进而提出了幼小衔接中培养幼儿专注力的策略，以期提升幼小衔接的有效性
期刊
研究目的:《中国学生发展核心素养》的提出,是我们国家基础教育发展工作重心逐渐转向核心素养,以前只是把知识教给学生,现在已经不仅仅把知识教给学生,还要为学生提供可持续的核心能力。在新时代里教师核心素养是一个关键要素,必将在教育领域刮起一阵狂风。党的十八大以来,习近平总书记对我国教师专业发展高度重视。2021年他在清华大学考察时还强调"我国高等教育要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,
会议
智库对世界各主要大国的内政外交发挥着越来越大的作用。在中美关系发展进程中,美国智库越来越关注中国,其意见在很大程度上影响和代表着美国政府的对华政策与态度。美国智库的政策简报具有较强的信息性和普及性,其翻译对国内相关人员及时了解美国政府的立场和态度具有较强的参考价值。本翻译报告的源语文本选自美国布鲁金斯智库的两篇政策简报。《全面探讨中美经济关系》（2019）一文主要从中美经济关系现状、中国经济模式、
学位
研究目的:体育教师课程适应是一个连续不断的过程。培育学生学科核心素养是国家新一轮体育课程改革的重要教育理论命题,体育教师是课程改革实践的承担者与落实者。学生学科核心素养的培育需要体育教师遵循课程改革的要求,适应课程改革的变化,积极寻求以核心素养为导向的体育教学新实践。因此,在学科核心素养视域下,关注体育教师这一主体,明晰体育课程适应的生成路径,寻求体育教师课程适应的现实挑战,并生成问题解决策略,意
会议