随着新一轮课程改革的逐步展开,史料教学越来越受到中学师生的关注,成为当前最为重要的教学方式之一。何谓史料教学?史料教学是一种借助史料促进学生能力提升的历史教学模式。在这种教学模式下,教师选择适合学生的史料,引导学生对史料进行解读和剖析,让学生能够自主地理解甚至运用史料。史料教学改变了传统的填鸭式教学,使学生能够更积极主动地投入到与教师的互动中,养成基本的历史意识和历史思维。根据本文调查,目前高中历史教学中已经多采用史料教学的形式,但是其效果不容乐观。由于教学时间有限、理解不一,教师在教学过程中很少使用史料,即便采用史料,也多是为了论证某一观点,缺少真正的史料解读和分析。这种做法不仅违背了史料教学的本意,还扭曲了学生对历史和史料的理解,成为中学历史教学中的一种负面引导。在高中课堂中完成好史料教学是一个任重而道远的过程。首先,教师应在正式进行史料教学前树立史料意识,分清哪些是原始史料,哪些是二手史料,在教学过程中尽量展示原始史料,通过慢慢渗透的方式逐步培养学生的史料意识;其次,教师选择史料也有一定的要求,要选择那些适合学生阅读的、具有典型性的、真实可靠的史料,切不可选择晦涩难懂、没有来源依据的史料;正式开展史料教学时,要引导学生掌握分析史料的方法,对学生处理史料进行认真的指导,引导学生解读剖析史料,得出他们自己分析的结论;史料教学最终的目的是要引导学生学会运用史料,为论文的写作提供坚实可靠的依据。