乒乓球这项体育运动给我国带来了巨大的荣誉,它不仅在各项赛事中为我国取得了优异的成绩,同时还为我国的外交做出了突出的贡献。现今,它已是国人喜爱的一项国民性运动,由此,该运动项目也被称为我国的“国球”。但我国乒乓球运动的开展离不开学校的贡献,也即:从娃娃抓起,才能使人们形成一生的习惯。基于此,本研究通过文献资料法、专家访谈法以及问卷调查分析了长春市小学乒乓球课开展的现实状况,并通过探索性因素分析得到了对其起主要影响的影响因素,最终根据乒乓球课的开展现实与影响因素提出了发展性对策。研究结果显示:(1)在现状方面:一、长春市小学乒乓球开课率较低,所开的课是离国家课程的标准相差很远,即使有的学校在体育教学计划中开设乒乓球课,但仍存在领导重视不足、教学方法单一、场地器械不足、以及师资理论欠缺等现象;二、长春市小学有25%的小学没有乒乓球场地、器材,这与教育部《小学体育器材配备口录》中关于场地、器材比例规定不符;三、长春市小学仅有15%的学校有乒乓球专业教师,调查结果与教学大纲所建议的师资配备有一定差距,乒乓球教师配置不均衡、严重不足;四、学校领导对乒乓球的重视程度并不高,只有26%的领导重视乒乓球课,领导的不重视直接影响对乒乓球场地器材的经济投入和乒乓球课程的开展。(2)在影响因素方面:通过探索性影响因素提炼了四个主因子,发现领导因素(特征值:9.667)、经费因素(特征值:3.789)、教学因素(特征值:3.335)以及学生因素(特征值:1.799)是影响长春市乒乓球课开展的主要因素,且以上因素能够解释长春市小学乒乓球课开展影响因素的60.23%,具有较高的解释效果。基于对长春市小学乒乓球课开展的现状与影响因素分析,研究得出了如下发展对策:(1)领导态度的转变:推动乒乓球发展新局面;(2)经费投入的加大:资源优化提高使用率;(3)教学因素的统一:观念、内容以及方法的融合;(4)关键因素的把握:加强乒乓球师资力量建设;(5)学生兴趣的激发:充分做好乒乓球校园宣传。(6)家校联合:亲子互动促进发展;(7)特色校建设:促长春市乒乓球运动开展