随着中国大学生篮球联赛（简称CUBA）的快速发展,目前已有少部分高校聘请了退役职业篮球运动员担任球队教练员一职。通过中国大学生体育协会官网查询各高校的比赛名次,发现由退役职业篮球运动员所执教的队伍比赛成绩名次靠前,并在近些年,向更高一级的CBA联赛输送了多名优秀大学生篮球运动员。可以看出,由退役职业篮球运动员担任高校教练员更有利于促进CUBA联赛的发展与大学生篮球运动人才的培养。退役职业篮球运动员在转型CUBA教练员的这一过程中,在思想修养,理论知识水平,全面的知识结构,科研创新能力,管理能力等各项专业能力都直接关系到球队的运动成绩与优秀运动员的培养,所以退役转型篮球教练员的各项专业能力的提升是至关重要的,各项专业能力的提升是促进退役职业篮球运动员转型成为高校教练员的基础,提升转型教练员的专业能力,对促进CUBA联赛的发展与大学生篮球运动人才的培养起着至关重要的作用。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对转型教练员的专业能力指标构成进行了研究,通过自评与他评分析转型教练员各项能力指标,从不同角度探寻制约转型教练员专业能力提升的影响因素,从而为转型教练员专业能力提升提出相应的发展对策。研究结论如下:1、通过对《2019年全国大学生联赛手册》中各球队主教练与助理教练员的筛选统计,共有18名教练员与助理教练员曾具备职业队经历,均为国家男、女篮与CBA、WCBA、NBL退役运动员。2、职业篮球运动员转型成为CUBA教练员,对其专业能力进行评价时要依据5个一级指标,涉及到比赛组织、队员管理、科学训练等方面的内容;一级指标下又设置了29个二级指标,其中包括科学安排训练负荷、球队管理、决策制定能力、训练手段创新能力、专业理论知识的掌握能力与科研能力等。3、通过对转型教练员专业能力的调查分析,转型教练员各项专业能力整体保持着良好态势,在5个一级指标中,得分最高的就是科学训练能力,紧随其后的3项指标为比赛指挥能力、组织管理能力、科研与知识完善能力,最低分为认知与创新能力。4、本研究为了对退役运动员转型CUBA教练员的专业能力做出更为客观、公正的评价,采用了自评、他评两种方式,对这两种测评结果进行分析,教练员与队员在比赛指挥能力这一指标上基本趋于一致,而其他四项指标都存在着明显差异。同时,教练员完善知识结构与科研能力、管理能力这两项指标的得分较低。5、经调查、分析、探究了解到,许多因素都会对转型教练员专业能力的提升产生影响,主要有:职业篮球运动员转型CUBA教练员的个人执教素养建设不足、职业篮球运动员转型CUBA教练员的专职化程度低、职业篮球运动员转型CUBA教练员专业理论知识结构不完善、针对转型教练员的培训制度不够系统与完善、转型教练员的经济收入水平较低。6、转型教练员要充分意识到专业能力的提升具有紧迫性、必要性,要树立专业能力结构全面发展的意识、树立理论结合实践的发展理念。高校应注重与提升转型教练员的专职化、强化转型教练员的管理能力、对转型教练员开展科学系统的培训、完善转型教练员的奖励制度。