随着社会的发展和进步,公众生活水平和科学素质水平不断提升,催生出旺盛的科普需求。凭借直观形象的画面呈现、视听结合的感官体验等特性,科普视频满足了用户需求,成为科普事业发展中重要的力量。基于泛知识类视频发展趋势以及用户的学习需求,聚集着中国众多年轻用户的哔哩哔哩弹幕视频网站积极鼓励和扶持知识类、科普类视频创作,B站用户科普创作热情高涨,科普视频迅速增加,在提升年轻人科学素养、激发受众科学学习热情方面影响日益凸显。文章以信息的精细加工可能性模型为理论依据,根据B站科普视频传播情况,设置B站科普视频传播效果评价指标和影响因素指标,构建B站科普视频的传播效果影响因素理论模型。基于B站439条科普视频样本,通过内容分析和回归分析等方法系统考察传播主体、传播内容、视频形式三方面的诸多因素对传播效果的影响。分析结果发现,视频传播主体的粉丝总量、互动行为、组织形式、内容主题、是否结合时事热点、是否原创、语言风格、“梗”或“段子”以及表情包使用情况、视频时长、标题句式用语和音乐音效因素都能够在不同程度上影响视频的传播效果。为有效提升B站科普视频传播效果,传播主体要重视粉丝群体的构建和关系维系,积极使用联合投稿功能扩大影响力,并以互动行为增加传受双方情感连接;选择贴近日常和社会热点的内容主题提升受众对科普视频接受度,使用网络化、趣味化的表达方式增强科普视频对受众的吸引力;精细化视频制作,以引人注目的标题封面、短而精的内容和契合度高的视听语言优化受众的观看体验。