关于苏南地区普通高校武术教师专业素养的研究

来源 :苏州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdbradycn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师专业素养被看作是“教师拥有和带往教学情景的知识、能力和信念的集合”。普通高校武术教师的专业素养水平对大学生获得知识,形成健全的人格,树立正确的世界观、人生观和价值观有很大的影响。因此,研究高校武术教师的专业素养,对落实素质教育,深化教育改革,提高高校武术教育质量有着积极的意义。本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数据统计、理论分析等研究方法,从教师的基础素养、情意素养和能力素养三个方面出发,对苏南地区普通高校武术教师的素养现状进行研究与分析,并提出相应的对策。研究结果表明:苏南地区普通高校部分武术教师在专业知识方面有所欠缺,遇到自己不确定的内容时就以“只可意会,不可言传”来敷衍学生;掌握的综合文化知识虽然能够满足日常的武术教学工作,但常常不能满足一些好奇心强、涉猎广泛的学生的意愿;对中国传统文化都比较感兴趣,但是对中国传统文化的了解不尽人意;具有较强的人格魅力;具有较高专业技术和演练水平,但是仍有较大的提升空间;对计算机等信息技术的操作程度不够熟练,对新信息的敏感度和注意度相对较低,在新信息的再表达方面也比较欠缺;具有较先进的教育理念,但是行为转变滞后于观念的转变;职业道德和教育态度不太令人满意;教学设计的能力现状不容乐观,缺乏对武术课的精心设计;科研创新能力偏低;参与社会武术指导活动的情况不尽人意。针对上述存在的问题,提出了转变教育观念,加深武术专业知识的研究与学习;采取措施,提高高校武术教师的信息素养;加强高校武术教师教育观念的现代化转变,促进理念向实践的转化;加强高校武术教师的职业道德教育;广泛地摄取相关专业知识,提高教学能力;努力钻研本专业的前沿理论,提高科研能力;加强高校武术教师社会服务的思想教育,将武术教师的社会服务纳入高校教师的评价体系中等。
其他文献
随着生活质量的提高,我国当代幸福感研究在研究对象、理论建设、测量手段等方面发展迅速,研究对象也日益广泛,但是纵观已有的研究文献,把占我国人口半数以上的农牧民作为研究
假设只存在一种投机品的一、二级市场。分析其一、二级市场各自供求的不同特点。指出二级市场中影响单个主体预期均衡价格的一般有四方面因素:一是对投机品应有价格的判断,二
近年来,我国中等职业学校和职工大学、成人大学不断升格和转向,在国家不断扩招的整体形式下,随着国家大力加强职业教育政策的出台,高职院校不断涌现,目前全省独立设置高职院