青少年时期是人的一生中非常重要的发展时期,也是个体心理逐渐走向成熟的过渡期。这一时期的高中生既面临个体身心发展的重要任务,同时也承担着繁重的学业压力,容易导致高中生出现心理健康问题。心理弹性反映了个体遇到挫折、面临压力时的一种良好适应能力,是心理健康的重要保护因子。高心理弹性的个体在危机状况下能够做出积极的心理反应,从而有效处理一些负性生活事件。深入考察高中生的心理弹性将对高中生的心理健康具有重要的理论指导和实践意义。虽然已有一些初步的研究发现,心理弹性可能与社会支持、主观效能感和归因风格存在紧密的联系,但是尚缺乏系统论证。因此,本研究以高中生为研究对象,拟深入探讨高中生心理弹性的现状及其与社会支持水平、自我效能感以及归因风格的关系。本研究采用青少年心理弹性量表(RSCA)、社会支持评定量表(SSRS)、一般自我效能感问卷(CSES)、多维度-多归因因果量表(MMCS),对四川地区的735名高中生进行了问卷调查,得出以下结论:(1)高中生的心理弹性和自我效能感在性别、年级和学校类型上存在显著差异。在性别上,男生的心理弹性和自我效能感水平显著高于女生;在学校类型上,普高生的心理弹性显著高于职高生,而职高生的自我效能感显著高于普高生;在年级上,高一的自我效能感水平显著高于高二和高三的,高三的心理弹性水平显著高于高二的,高三年级心理弹性水平显著高于高二年级。(2)高中生的社会支持在是否独生的变量上差异显著,非独生子女的社会支持显著强于独生子女。(3)高中生总体倾向于稳定的内归因。高二和高三比高一更倾向于内归因,普高生比职高生更倾向内归因。(4)高中生的心理弹性与社会支持呈显著的正相关,与自我效能感呈显著正相关、与归因风格显著负相关。(5)高中生的社会支持、自我效能感、归因风格均可显著预测心理弹性,且社会支持对心理弹性的预测作用最大。综合来看,社会支持、归因风格和自我效能可以联合预测心理弹性43.2%的变异量,均是心理弹性的重要影响因素。