大学生的思想政治教育及日常行为规范教育历来是十分受关注的问题，随着高校的大规模扩招，部分大学生精神贫困现象越来越被广大教育工作者及社会各界所重视。第一部分首先阐述了学界对这一问题的研究情况。国内许多学者从不同角度对大学生的思想精神状况问题进行了探索，但这一课题的理论研究总体上相对比较薄弱。文章选取了美国等几个国家作为代表，并对其相关研究内容进行了阐述和对照。第二部分中，在其他学者的研究成果基础之上，结合部分大学生的思想实际状况，简单分析了精神的定义，对精神贫困进行了界定，确定本文使用相对精神贫困的概念，并提出了大学生精神贫困的概念。第三部分首先着重论述大学生精神贫困现象的表现形式，比较突出的如封闭排他、无边享乐、阶层化等现象，并阐述导致其产生的诸多主客观因素。主观原因上包括自主适应能力不佳、自我认识评价失当等，客观原因上包括包办式的家庭教育的影响、高校思想精神教育的效果差强人意，以及社会对大学生思想精神的多重影响。第四部分着重论述减少和消除当代大学生精神贫困现象的有效对策，并注重结合实际经验，力求所提出的对策更加新颖有效并有一定的可操作性。主观上，大学生应当善于自我教育、积极投身各类实践活动，并在日常生活中加强彼此之间的沟通，营造良好的人际环境。客观上，家庭教育要更新理念和方法，使之更加符合时代要求；高校的思想精神教育需要更切合实际；同时需要社会各界的共同努力，构造良好外部环境。