近年来,学前教育备受社会的高度关注,培养更多优秀的幼儿教师是中职学前教育专业的题中应有之义。语文作为学前教育专业的基础课程,承担着中职学前教育专业的改革重任。语文教学与传统文化有着密切的联系,研究者以传统文化中的孝元素为切入点,钩沉中职学前语文教学活动的多样性。经过调研,研究者发现学生的孝文化知识薄弱,缺乏系统认知;语文课堂学习积极性不高,课堂教学模式陈旧。为此,研究者选取了《论语》、《弟子规》等孝文化中的经典内容,藉以课堂讲述来引导学生认知孝道文化,拓展他们的语文知识面。在语文课堂上,通过学生作文训练、《二十四孝》故事改编及讲演、自媒体创作、亲情绘本制作等途径,逐步提高学生的语文能力、动手能力和小组合作能力。在“关爱启音聋哑儿童”“温暖敬老院空巢老人”这两项公益活动中,我们将语文教学又延伸到了校外,促使学生立体感知了孝道文化,提高了他们的社会实践能力,用真情大爱开创了一条别样的公益之路。组织学生参观运城舜帝陵,进行舜帝陵文创设计,领略德孝文化,推动学生去全面认知地方孝文化,为大力推广和积极传承孝文化,更为学生今后的幼教工作打下了坚实的文化根基。中职语文课程中渗透着孝文化元素,它有效实现了语文课程中孝文化的理论学习与实际训练的紧密结合,契合了新时代中职学生道德素质与职业规划的双重考量。以学生语文能力、职业能力为中心,以完成训练任务为目标,自觉以孝文化质素来彰显中职语文的多样化课堂,它实现了教学体系从“知识中心”向“任务中心”转变,体现“学、做、教”的完美统一。