当前,科技进步、知识增长,使得教育比以往任何时候都显得重要。中小学教师作为基础教育的主力军,其专业性是不言而喻的。因此,为了使教师具备较高的专业技能,同时适应二十一世纪对教师的新要求,我们必须尽快找到提高教师专业化技能的规律、方法以及策略,以便使我们对教师的培训有效、有果。基于建设合格的、专业化的教师教育技术培训基地,形成体系完整、功能健全的培训体系为出发点,并以教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》、《中小学教师继续教育规定》和“全国中小学教师教育技术能力建设计划”等文件和规定为依据,科学制定培训基地条的件与要求,构建教师公共学习平台和支持服务体系,整体提高中小学教师教育技术培训水平,这将是本篇论文的思想指导。本文通过对兰州市中小学教师的教育技术应用现状、培训现状等方面进行调查,并对调查结果进行统计分析,分析了应用、培训存在的主要问题和形成原因,并在此基础上,结合国内外的研究成果,提出了相应的解决办法,是具有一定科学性和可操作性的培训策略。本文重点以兰州市中小学教师现代教育技术有关的培训方案为依据,坚持以集中培训、教研培训、科研培训相结合为基本核心,努力完善建设“四级培训网络”基地,扩大培训面,调整和精选培训内容,应用各种培训策略,开展多样化的教育技术培训;同时也要进一步做好政策制度保障工作,以协作型学习为依托,将培训中的教师由“被动”转变为“主动”、“理论”转变为“实践”;进一步强化教师教育技术培训效果,做到“学之有用”。加强科研,探索规律,保证培训发展,提高培训实效,努力提高广大教师实施素质教育的能力和水平,以适应基础教育课程改革和发展的需要。