随着网络资源的日益丰富,大学生对图书馆文献资源的兴趣已经向因特网转移,文献检索课也应该在介绍图书馆资源的基础上向网络资源拓展。课程选取哪些“有营养”的网络资源,如何将这些优质的网络资源层次化、结构化地展示出来及如何引导大学生高效地利用这些网络资源是本文研究的问题。本文通过广泛调研,特别是对现有5门信息检索国家精品课程知识模块的归纳,试图用知识地图的理念将文献检索课的内容按照大学生认知特点进行组织,以便提升教学效果,同时对大学生有效地利用网络资源起到导航作用。论文按照不同专业、不同年级大学生的学习特征和差别化信息需求进行调研分析,结合他们在网络资源利用中存在的问题,有针对性地梳理出网络资源导航模块。论文基于知识地图的理念将网络资源导航系统分为两大模块：网络资源导航模块和学习导航模块。网络资源导航模块主要解决网络资源如何进行结构化、层次化展示的问题,学习导航模块主要解决大学生怎样有效利用这些网络资源、构建适合自己的学习路径、形成个人的知识导航系统的问题。网络资源导航模块包含四个子模块：课程导航模块、课程内容导航模块、学科体系导航模块和授课教师导航模块,用PersonalBrain软件来绘制知识地图,将各个子模块的具体内容进行可视化展示。学习导航模块部分按照学生的学习规律和认知规律,分为引导性材料呈现、学习目标设计、自主学习设计、学习路径选择和知识测量与评价5个步骤,设计这5个步骤除运用知识地图理念以外还借鉴了动态学习流技术、拓扑排序算法理论等。