新课改要求下的历史课堂,强调自主探究学习,强调学生的主体地位,注重学生思维能力和历史学科核心素养的培养。为了达到这一目的,优化传统教学方法是必要的。实践证明,在高中历史课堂教学中,引入“问题教学法”是可行的、有效的。“问题教学法”就是以问题为中心,教师将教学内容融入到具体问题中,引导学生积极思考的教学方法。笔者在教育实习期间,深入班级,在学生和教师中间,广泛开展了“问题教学法”。在高中历史课堂教学中运用现状的调研,并通过不断思考和实践,针对存在的问题提出了相应的对策,即:改变教师的教学观念,在了解学情的基础上按照“问题教学法”的原则、策略进行备课和教学设计;激发学生的学习兴趣,加强学生的问题意识,深化问题教学法的作用。结果显示,问题教学法有利于提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;能调动学生学习历史的积极性,推动课堂教学任务的顺利完成;能够促进学生人文素养和历史学科核心素养的形成与发展,更好地实现教学目标。“问题教学法”在高中历史课堂教学中的有效运用,为高中历史教师提供有效的教学实践案例。