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本文以语用套语为中介对代表初级、中低级、中高级和高级英语水平的四组受试的语用能力进行了测试,并描述了受试的语境意识的强弱。调查的目的套语为Excuse me和Sorry及其相关语境知识。调查发现:学习者的语用能力与语境意识并未随着他们的语言水平的提高而提高。最后作者从目的语用套语的性质、课堂语用教学和学习环境等方面对调查结果的可能原因进行了探讨。